Kunst und Kultur
Schwerpunkt Kunst und Kultur
Der Schwerpunkt Kunst und Kultur ist vielfältig: Vor allem in den Unterrichtsfächern “Bildnerische Erziehung”, “Werken” und “Musikerziehung” wird auf diesen Schwerpunkt eingegangen. Die Vermittlung von Kunst und Kultur ist uns ein besonderes Anliegen und wird fächerübergreifend behandelt, wodurch ein abwechslungsreicher Unterricht gegeben ist.
Bildnerische Erziehung: In diesem Gegenstand können unsere SchülerInnen ihre Fähigkeit, ihre Umwelt und Emotionen darstellen, sowie auf unterschiedlichste Art und Weise auslegen. Neben dem experimentellen Malen werden sie auch in unterschiedliche Techniken und Darstellungsformen eingeführt, wo sie mit vielfältigen künstlerischen Mitteln und Werkzeugen arbeiten können. Vielfach werden auch interessante Workshops mit Künstlern durchgeführt.
Technisches und textiles Werken: Der Werkunterricht bietet hervorragende Möglichkeiten, um in allen Schwerpunktbereichen gleichwertige technische, textile und gestalterische Kompetenzen zu erlangen. An themenorientierten Aufgabenstellungen können unsere SchülerInnen eigene Prozesse planen, strukturieren und organisieren. Sie lernen, ausgehend von Themen aus der Alltagswelt, Bezüge zu Design und Technik herzustellen. Weiters arbeiten wir auch in diesem Gegenstand mit heimischen Betrieben zusammen.
Musikerziehung: SchülerInnen erleben Musik durch Musizieren. Singen ist die ursprünglichste Form des Musizierens, fördert Sprachenkompetenz und ist ein kreativ-emotionales Ausdrucksmittel. Gemeinsames Singen steigert zudem die Sozialkompetenz auf nachhaltige Weise. Immer wieder finden Kooperationen mit der Musikschule TonART-Bleiburg sowie Musikvereinen aus der Region statt.
Die Kunst- und Kulturvermittlung in unserer Mittelschule ist fächerübergreifend: Neben dem direkten Kontakt mit Künstlern im Unterricht erhalten unsere SchülerInnen auch die Möglichkeit, Kultureinrichtungen aller Art kennenzulernen (z. B. Museen, Theater etc.). Weiters wird immer wieder an Kulturveranstaltungen teilgenommen (z.B. Lesungen, Konzerte, Aufführungen etc.). Durch die aktive Beteiligung an diesen Kulturprojekten wird der Lernort Schule erweitert und der emotionale Zugang der SchülerInnen zu diesen Workshops unterstützt.